ANALISIS IMPLIKASI TINGKAT KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN BAHASA LISAN SISWA

Alisatus Sina Asshobri; Irvan Iswandi; Dadan Mardani

doi:10.61341/svms2383

المؤلفون

Alisatus Sina Asshobri Institut Agama Islam Al-Zaytun Indonesia مؤلف
Irvan Iswandi Institut Agama Islam Al-Zaytun Indonesia مؤلف
Dadan Mardani Institut Agama Islam Al-Zaytun Indonesia مؤلف

DOI:

https://doi.org/10.61341/svms2383

الكلمات المفتاحية:

Kemandirian Belajar، Kemampuan Bahasa Lisan، Madrasah Ibtidaiyah

الملخص

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan dan implikasi antara tingkat kemandirian belajar dengan kemampuan bahasa lisan siswa kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Ma’had Al-Zaytun. Latar belakang penelitian ini didasari pentingnya peran kemandirian belajar dalam proses pembelajaran serta urgensi kemampuan bahasa lisan dalam dunia pendidikan. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan instrumen angket skala Likert, melibatkan 62 siswa sebagai sampel dari total populasi 160 siswa. Untuk menganalisis hubungan antar variabel digunakan uji korelasi, sedangkan untuk melihat implikasinya digunakan uji regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara kemandirian belajar dan kemampuan bahasa lisan, meskipun tergolong lemah, dengan nilai korelasi sebesar 0,299 dan signifikansi 0,018. Sementara itu, hasil analisis regresi menunjukkan bahwa kemandirian belajar hanya memberikan kontribusi sebesar 8,9% terhadap kemampuan bahasa lisan siswa.

المراجع

Adliani, S., & Wahab, W. S. A. (2019). Pemanfaatan Video untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia II, 2, 141–145. https://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/38964

Fakhruddin, A. (2014). Urgensi Pendidikan Nilai untuk Memecahkan Problematika Nilai dalam Konteks Pendidikan Persekolahan. Jurnal Pendidikan Agama Islam -Ta’lim Vol. 12 No. 1 - 2014, 12(1), 79–96. http://jurnal.upi.edu/file/07_-_Urgensi_Pendidikan_Nilai_-_Agus_F.pdf

Hafsah, S. (2019). Analisis Kemandirian Belajar Siswa dalam Pembelajaran Tematik di Kelas 2 SDI Al-AZHAR 17 Bintaro [UIN Syarif Hidayatullah]. In Skripsi. http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/44802

Hariyadi, H., Misnawati, M., & Yusrizal, Y. (2023). Mewujudkan Kemandirian Belajar : Merdeka Belajar Sebagai Kunci Sukses Mahasiswa Jarak Jauh. Badan Penerbit STIEPARI Press. https://badanpenerbit.stiepari.org/index.php/stieparipress/article/view/151

Husna, A. R. (2020). Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV SDN 1 Sripendowo Ketapang Lampung Selatan Dalam Pembelajaran Tematik [UIN Syarif Hidayatullah Jakarta]. In FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/54417/1/11160183000032_Anis Rosidatul Husna.pdf

Mulyadi, M., & Syahid, A. (2020). Faktor Pembentuk dari Kemandirian Belajar Siswa. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 5(02), 197–214. https://doi.org/10.46963/alliqo.v5i02.246

Noortyani, R. (2015). Strategi Pembelajaran Berbahasa Lisan Melalui Kegiatan Bercerita Pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar. -, 1(1), 51–60. https://www.rumahjurnal.net/index.php/PS2DMP/article/view/700

Pattah, D., Madjid, S., & Patandean, A. J. (2023). Kemandirian Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar Di Kecamatan Soreang Kota Parepare. 4(1), 12–19. https://doi.org/10.35965/bje.v4i1.3888

Pratiwi, E. A., Witono, A. H., & Jaelani, A. K. (2022). Keterampilan Komunikasi Siswa Kelas V SDN 32 Cakranegara Kecamatan Sandubaya Kota Mataram Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3b), 1639–1646. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3b.832

Rakhma, E. A. (2022). Hubungan Kecerdasan Intrapersonal dan Kemandirian Belajar dengan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik pada Mata Pelajaran Biologi (Studi Korelasi di Kelas X MIPA SMA Negeri 3 Tasikmalaya) [Universitas Siliwangi Tasikmalaya]. http://repositori.unsil.ac.id/id/eprint/8615

Sani, R. A., & Rahman, M. (2022). Monograf Komunikasi Efektif dan Hasil Belajar. CV Media Sains Indonesia. https://books.google.co.id/books?id=96RcEAAAQBAJ

Setyawan, D. A. (2021). Petunjuk Praktikum Normalitas & Homogenitas Data Dengan SPSS. In Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952. (Vol. 2). Tahta Media Group.

Setyonegoro, A. (2013). Pembelajaran Berbicara Berbasis Masalah : Strategi Dan Pendekatan Sebagai Implementasi Kurikulum 2013. Pena, 3(2), 29–41. https://online-journal.unja.ac.id/index.php/pena/article/view/2229

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Suid, Syafrina, A., & Tursinawati. (2017). Analisis kemandirian siswa dalam proses pembelajaran di kelas III SD Negeri 1 Banda Aceh. Jurnal Pesona Dasar, 1(5), 70–81. https://jurnal.usk.ac.id/PEAR/article/view/7973/0

Wicaksono, L. (2016). Bahasa Dalam Komunikasi Pembelajaran. J P P Journal of Prospective Learning, 1(2), 9–19. http://jurnal.untan.ac.id/index.php/lp3m