PENGGUNAAN MEDIA POP-UP BOOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V DI MADRASAH IBTIDAIYAH BEKASI
DOI:
https://doi.org/10.61341/jis/v2i1.070Kata Kunci:
Media Pop-Up Book, Pembelajaran IPA, Hasil Belajar SiswaAbstrak
Tujuan penelitian yang bertopik untuk (1) Mendeskripsikan penggunaan media pop-up book dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Bekasi, (2) Mendeskripsikan pengaruh media pop-up book terhadap peningkatkan hasil belajar IPA di Madrasah Ibtidaiyah Bekasi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif menggunakan pendekatan deskriptif. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan metode Participatory Action Research (PAR). Teknik pengumpulan data adalah observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah (1) Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pop-up book dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran. Peningkatan hasil belajar siswa dapat dilihat dan diukur dari evaluasi siswa di siklus I dan siklus II. (2) Penggunaan media pop-up book lebih menyenangkan karena medianya mudah digunakan dan dipahami oleh siswa, selain itu gambar pada media juga menggambarkan secara nyata. Para siswa menunjukkan antusiasme yang luar biasa terhadap kehadiran media pop-up book saat pembelajaran IPA. Hal ini disebabkan tampilan buku media pop-up book lebih memberikan efek menarik dengan gambar 3 dimensinya.
Unduhan
Referensi
Ainina, I. A. (2014). Pemanfaatan Audio Visual Sebagai Sumber Pembelajaran Sejarah. Journal Of History Education, 42.
Amalia, A. (n.d.). Penerapan Media Pop-Up Book untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA.
Arip, M. (2021). Media Pop Up Book untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 263.
Jennah, R. (2009). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Antasari Press.
Nengsi, R. (2020). Pengembangan Media Pop Up Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Kelas V Pada Pembelajaran Ipa Tema Lingkungan Sahabat Kita. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 2.
Nisa, F. K. (2021). Pengaruh Penggunaan Pop-Up Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Konsep Siklus Air. Journal of Integrated Elementary Education, 90.
Pramesti, J. (2015). Pengembangan Media Pop Up Book Tema Peristiwa Untuk Kelas III SD. Jurnal Pendidikan Guru dan Sekolah Dasar, 2-3.
Rasyid, I. (2018). Manfaat Media Dalam Pembelajaran. Axiom: Vol. VII, No. 1, 94.
Wiyani, N. A. (2017). Desain Pembelajaran Pendidikan : Tata Rancang Pembelajaran Menuju Pencapaian Kompetensi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Yulianti, R. (2016). Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Menggunakan Media Pop-Up Book. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2.532.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Journal of Islamic Studies
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
