Peran Guru Bahasa Arab dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Bahasa Arab: Tinjauan Kepustakaan
DOI:
https://doi.org/10.61341/siyaqiy/v2i2.016الكلمات المفتاحية:
Efektivitas Pembelajaran, Peran Guru, Strategi Pembelajaranالملخص
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam peran guru Bahasa Arab dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran Bahasa Arab melalui tinjauan kepustakaan yang komprehensif. Fokus utama studi ini adalah mengidentifikasi berbagai strategi, metode, dan pendekatan yang diterapkan oleh guru dalam proses pembelajaran guna mendorong pemahaman dan keterampilan berbahasa Arab siswa secara optimal. Dengan menggunakan metode studi pustaka, penelitian ini menelaah berbagai sumber akademik dan literatur relevan yang membahas peran guru sebagai fasilitator, motivator, dan pengelola kelas dalam konteks pembelajaran Bahasa Arab. Hasil kajian menunjukkan bahwa keberhasilan pembelajaran Bahasa Arab sangat dipengaruhi oleh kualitas interaksi guru dengan siswa, penerapan metode pengajaran yang variatif, serta kemampuan guru dalam menciptakan suasana belajar yang kondusif dan menyenangkan. Studi ini menegaskan bahwa guru memiliki peran sentral dalam membangun motivasi dan meningkatkan keterlibatan siswa, yang secara langsung berdampak pada efektivitas proses pembelajaran. Temuan ini diharapkan dapat menjadi landasan bagi pengembangan kompetensi guru serta strategi pembelajaran yang lebih inovatif dan responsif terhadap kebutuhan siswa dalam pembelajaran Bahasa Arab
Kata Kunci: Efektivitas Pembelajaran, Peran Guru, Strategi Pembelajaran.
التنزيلات
المراجع
Abidin, A. M., Sains, F., Teknologi, D., Makassar, A., Sultan, J., 63, A. N., Romangpolong, K., Somba Opu, K., Gowa, S., Selatan-92113, I., & Penulis, K. (2022). Penerapan Teori Belajar Behaviorisme dalam Pembelajaran (Studi Pada Anak). Jurnal An Nisa’, 15(1), 1–8. https://jurnal.iain-bone.ac.id
Adawiyah, R., Nur, K., Nur, A., & Atikah, A. (2025). Keterampilan Guru dalam Membuka dan Menutup Pelajaran untuk Meningkatkan Kreativitas Anak. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(1), 298-306. https://doi.org/10.62383/edukasi.v2i1
Amin, N. F., Garancang, S., & Abunawas, K. (2023). Konsep umum populasi dan sampel dalam penelitian. JURNAL PILAR: Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 14(1), 15-31.
Asbarin, A., & Amalia, N. N. (2022). Tantangan dan Problematika Pembelajaran Bahasa Arab pada Santri MTs Al-Irsyad Tengaran 7 Kota Batu. AL-WARAQAH Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(2), 19-28. https://doi.org/10.30863/awrq.v3i2.3033
Aulia, N. (2025). Pola Interaksi Edukatif Guru dan Siswa dalam Proses Pembelajaran Bahasa Arab di SMK Islamic Centre Baiturrahman. AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 2(6), 637-651. https://doi.org/10.71282/at-taklim.v2i6.458
Ayunda, H., Fitriani, W., & Mahmud Yunus Batusangkar, U. (2024). Analisis Peningkatkan Motivasi Belajar Melalui Penggunaan Media Interaktif Dalam Pembelajaran PAI Sekolah Dasar. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research.
Azhar, M., Wahyudi, H., Promadi, P., & Masrun, M. (2023). Penggunaan Teknologi Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Indonesia. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 6(4), 3160-3168.
Fahrurrozi. Z. (2019). Urgensi Pembelajaran Bahasa Arab Dalam Pendidikan Islam. Jurnal Reflektika.
Fatmawati, I., Guru Sejarah MAN, Sp., & Kediri, K. (2024). Peran Guru Dalam Pengembangan Kurikulum Dan Pembelajaran. Revorma, Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran. http://ejournal-revorma.sch.id
Ghofur, A. (2019). Efektivitas dan Efisiensi Pembelajaran Bahasa Arab (Studi Pembelajaran Bahasa Arab dengan Menggunakan Buku Alarabiyah Baina Yadaika di Ma’had Abu Bakar Universitas Muhammadiyah Surakarta). In Universitas Muhammadiyah Surakarta) Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA Agustus (Vol. 20, Issue 1).
Hakim, A. (2021). Pendekatan Sistem Pembelajaran Bahasa Arab. Shaut al Arabiyyah, 9(2),
176. https://doi.org/10.24252/saa.v9i2.25177
Hamdah, L. (2022). Problematika Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII dalam Pembelajaran Bahasa Arab SMP IT Yapidh. Ta'limi| Journal of Arabic Education and Arabic Studies, 1(1), 1-19. https://doi.org/10.53038/tlmi.v1i1.8
Hermanto, B., & Arifin, S. (2023). Pengaruh Metode Student-Centered Learning Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. In Bambang Hermanto & Siful Arifin Kariman (Vol. 11, Issue 2).
Idris, A. (2024). Peran Guru Bahasa Arab Dalam Menarik Minat Peserta Didik Pada Pembelajaran Mahārah Al-qirā’ah di MTs Muhammadiyah Nunu Palu (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Datokarama Palu).
Khotimah, M. H., Aqila, A., Indriati, S., & Nasution, S. (2024). Pendekatan Komunikatif Dalam Pembelajaran Bahasa Arab: Maharah Istima’dan Kalam. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(6), 5051-5068. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/17084
Kurdi, M. S., & Kurdi, M. S. (2021). Analisis bibliometrik dalam penelitian bidang pendidikan: Teori dan implementasi. Journal on Education, 3(4), 518-537. https://core.ac.uk/download/pdf/568058605.pdf
Muslich, Mansur. 2007. KTSP. Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual. Panduan Bagi Guru. Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah. Jakarta : Bumi Aksara.
Muqmin, N. A., Jufri, A. P., & Mutmainnah, S. (2024). Problems of Arabic Speaking Skills among Madrasah Tsanawiyah Students in Maros Regency. Pinisi Journal of Art, Humanity, and Social Studies, 4(3), 225-234. http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Nisa, A. Z., Stiyowati, E., Maskanah, M., & Nofan, M. (2025). Urgensi Apersepsi dalam Mengasah Critical Thinking Siswa SD Bermuatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra, 3(1), 199-210. https://doi.org/10.61132/bima.v3i1.1548
Oktaviani, I., Sekarningrum, R., Syahrisyarifah, M., & Bakar, M. Y. A. (2024). Dinamika Pembelajaran dan Pemerolehan Bahasa Arab. Journal Sains Student Research, 2(6), 526-538. https://doi.org/10.61722/jssr.v2i6.3015
Pratiwi, Z. P., Ramadhanty, A. P., & Afandi, M. (2025). Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di MIN 1 Palembang. Indonesian Journal Of Education, 2(1), 161-165. https://doi.org/10.71417/ije.v2i1.372
Prijanto, J. H., & De Kock, F. (2021). Peran guru dalam upaya meningkatkan keaktifan siswa dengan menerapkan metode tanya jawab pada pembelajaran online. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 11(3), 238-251. https://ejournal.uksw.edu/scholaria/article/view/4318
Ramdani, S. (2024). Tantangan Dan Prospek Studi Bahasa Arab Dalam Pengembangan Dakwah Islam di Indonesia. ARIMA: Jurnal Sosial Dan Humaniora, 1(3), 180-190.
Ridlo, A., & Rizqia, A. S. (2024). Pemahaman Guru Bahasa Arab Terhadap Evaluasi Pembelajaran Di SMA Islam Al Azhar 14 Semarang. Ukazh: Journal of Arabic Studies, 5(3), 364-374. https://doi.org/10.37274/ukazh.v5i3.981
Rukhani, S. (2020). Peran guru dalam pengelolaan kelas untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VII. Al-Athfal, 1(1), 21-41.
Salsabyila, S. N., Marpaung, M. H. E., & Nasution, S. (2024). Analisis Peran Guru Dalam Meningkatkan Minat Siswa MA Plus Taruna Teknik Al-Jabbar Medan Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 234-252.
Sangid, A., & Muhib, M. (2018). Strategi pembelajaran muhadatsah. Tarling: Journal of Language Education, 2(1), 1-22. https://doi.org/10.24090/tarling.v2i1.2226
Shunhaji, A., & Tasbih, A. (2025). Manajemen Mutu Pembelajaran dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pasca Covid-19 Di SMPIT Ruhul Jadid Kabupaten Tangerang. Inspirasi Edukatif: Jurnal Pembelajaran Aktif, 6(2).
Sofi, D. N., Hasanah, A., Irma, A., & Revita, R. (2025). Kompetensi Kepribadian Guru matematika dalam Membangun Hubungan Positif dengan Siswa: Peran kepribadian guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. JIMU: Jurnal Ilmiah Multidisipliner, 3(03), 1371-1380.
Sutinalvi, V., Harahap, A., Lubis, M. Y. A., & Nasution, S. (2025). Tantangan dan peluang pembelajaran bahasa Arab di era digital. Mutiara: Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah, 3(1), 76-86. https://doi.org/10.59059/mutiara.v3i1.1969
Suryadi, Y., & Aslan (2025). Pengelolaan Stres Pada Guru Honorer dalam Konteks Pendidikan: Kajian Literatur. In Prosiding Seminar Nasional Indonesia (Vol. 3, No. 2, pp. 40-50).
Syaifudin, M. (2024). Integrasi Bi’ah Lughawiyah dalam Pemerolehan Bahasa Arab sebagai Bahasa Kedua di Madrasah Ibtidaiyyah. Pena Islam Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(2), 71-86. https://doi.org/10.47759/y2tqdc31
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 SIYAQIY: JURNAL PENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
